Методика “Логопедическое обследование детей” представляет собой специальную компьютерную программу тестирования и обработки данных и набор методических материалов.
Процедура обследования проводится за компьютером. Предъявляемые ребенку задания, выполненные в оригинальном цветовом и дизайнерском оформлении, с возможностью фиксации специалистом ответов и внесении необходимых комментариев. Это создаёт максимально комфортные условия для работы специалиста и успешности прохождения обследования ребенком. По своему усмотрению, специалист может использовать для обследования материалы из методического набора, фиксируя при этом ответы в программе. Вся информация сохраняется и обрабатывается автоматически.
Режим полного логопедического обследования позволяет провести исследование развития всех сторон речи и уточнить уровень речевого развития. Проведение полного обследования можно разделить на несколько занятий, количество которых будет зависеть от возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.
Режим экспресс обследования позволяет провести диагностику за 1-2 занятия.
Рекомендуется выстраивать работу так, чтобы продолжительность одного занятия соответствовала санитарно-эпидемиологическим требованиям. Желательно чередовать работу за компьютером с выполнением заданий с использованием материалов из методического набора.
В соответствии с условиями реализации ФГОС программы логопедического обследования учитывают вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса, позволяют осуществить дифференциацию и индивидуализацию обучения, мониторинг возможностей и способностей обучающихся.
Структура обследования.
Обследование проводится по 15 разделам. Каждый раздел состоит из ряда заданий, содержащих как инструкции для специалиста, так и задания, картинки и звуковые фрагменты для детей.
Разделы:
- Звукопроизношение.
- Общая моторика.
- Мелкая моторика.
- Артикуляционная моторика.
- Динамическая организация артикуляционного аппарата в процессе речи.
- Мимическая мускулатура.
- Строение артикуляционного аппарата.
- Фонематическое восприятие.
- Дыхательная и голосовая функции.
- Просодические компоненты речи.
- Слоговая структура слова.
- Понимание речи.
- Лексика.
- Грамматический строй.
- Связная речь.
После выполнения ребёнком каждого задания специалист может отметить необходимые признаки, ввести собственные комментарии по каждому упражнению и оценить его выполнение.
Полученные результаты.
Уровневый подход, реализованный в методике, существенно упрощает процедуру обследования и постановки логопедического заключения. В ходе анализа полученных результатов специалист имеет возможность обосновать заключение в рамках психолого-педагогической классификации (НПОЗ, ФНР, ФФНР, ЛГНР, ОНР (I – IV уровни)) и составить схему индивидуальной коррекционной работы. Специальные таблицы фиксации результатов и возможность их печати значительно упрощают отчетность, позволяют проследить динамику коррекционной работы.
Программное обеспечение «Логопедическое обследование детей» предоставляет возможность:
- Ведения индивидуальных карточек детей, содержащих результаты обследований, а также динамику коррекционного процесса
- Автоматического формирования базы данных, сортировки и поиска карточек по заданным параметрам
- Проведения поэтапной логопедической диагностики
- Фиксации, сохранения и анализа полученных данных
- Формирования речевых карт
- Формирования графиков индивидуальной динамики речевого развития
- Создания групповых протоколов по результатам обследования
- Печати речевых карт, графиков индивидуальной динамики речевого развития, протоколов с данными по группе.
Программное обеспечение «Логопедическое обследование детей» рекомендовано логопедам, психологам, дефектологам, специалистам психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК), воспитателям дошкольных общеобразовательных и специальных учреждений.
Комплект: Программное обеспечение, Методическое пособие, Руководство пользователя, набор методических материалов,альбомы со стимульными материалам микрофон.
