Сколько же всего удивительного создано природой на нашей планете! Как великолепен и многообразен животный мир, уникален и прекрасен мир растительный. Однако есть у природы особенные творения - грибы. Думали учёные, думали, к какому классу их присоединить, да, и «подарили» им самое настоящее отдельное царство – царство грибов.
Самые известные представители этой большой семьи – шляпочные грибы. Таких грибов огромное разнообразие и именно их мы встречаем в лесу.

Грибы бывают съедобные, их можно собирать и использовать для приготовления пищи. А, вот несъедобны грибы, ядовитые, лучше обходить стороной. У каждого гриба есть своё имя, а у некоторых имя даже указывает на «адрес». Так, подосиновик ищи под осиной. Подберезовик – под берёзой. Шляпочный гриб внешне состоит из шляпки и ножки. Но, на самом деле – ещё из тонких белых ниточек, которые невидимы нам, так как находятся под землёй. Это называется грибницей. Грибница может быть очень большая и из неё как раз и начинается рост гриба.

Грибы служат пищей не только для человека. Некоторые животные тоже не прочь ими полакомиться. Дикие кабаны любят подосиновики и боровики. Мыши и прочие грызуны питаются сморчками, сыроежками и подберёзовиками. Самый большой любитель грибов – белка. Этот зверёк употребляет более 45 видов различных грибов. А вот заяц-беляк не только лакомится свежими грибочками, но и делает заготовки на зиму, развешивает их на ветках и подсушивает на пнях. Даже ядовитые грибы идут в пищу животным. Учёные предполагают, что лоси, лисы, сороки и медведи, поедают мухоморы, чтобы избавиться от паразитов (глистов). Самые дорогие грибы – трюфели. Они растут в земле, в их поисках людям часто помогают свиньи и собаки.

Методические задания:
1. Попросите ребенка назвать все грибы. Возможно, он знает разные названия (белый гриб-боровик, красный гриб-подосиновик).
2. Разделите грибы на съедобные и ядовитые
3. Покажите, что гриб состоит из шляпки и ножки
4. Попросите ребенка рассказать, собирал ли он уже грибы, когда это было,
с кем он ходил, какие грибы нашел. Что с ними потом делали?
5. Объясните ребенку выражения: грибной дождь, грибной год. Спросите, как он понимает эти выражения и словосочетания.
Где необходимо, подправьте и объясните.
6. Сыграйте в игру «Что лишнее и почему». Например, в цепочках: подосиновик, маслёнок, мухомор, моховик.
Или поганка, сыроежка, шишка, мухомор.
7. Попросите нарисовать (или слепить) грибы. Так, чтобы вы потом смогли угадать название гриба.
8.Загадки:
Чего в лесу больше — грибов или белых грибов?
Стоят на полянке 2 сыроежки да поганки. Чего больше — шляпок или ножек?
На опушке 3 волнушки. Чего больше — Опушек или волнушек?
9. Что можно делать с грибами? (варить, жарить, сушить, мариновать, солить).

Развивающие пособие состоит из 18 самых часто встречающихся грибов и 18 подставок к ним. Силуэты выглядят очень реалистично и узнаваемо. Рисунок напечатан с двух сторон: с одной гриб, с другой тот же гриб, но с листочком или с насекомым (улитка, букашка, паучок). Фигурки высотой 6-8 см., довольно устойчивые. Набор станет отличным демонстрационным материалом для детей как дома, так и в детском саду, он развивает мелкую моторику, логику, мышление, усидчивость.

Размер коробки: 20,70*3*10,5 см; Материал: фанера.